UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS
Habilidades del pensamiento
Docente: Dra. Carmen Zareth Castillo Negrin
Propósito de la asignatura: Promover el logro de la comprensión del entorno y la construcción de conocimientos propicios para la integración a una disciplina, considerando los contenidos desde una cultura de trabajo, disciplina, lectura, raciocinio y reflexión; así como, a partir del estudio de los problemas del mundo contemporáneo.
Competencias genéricas
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Habilidades del pensamiento
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Pensamiento crítico y creativo
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Trabajo cooperativo/equipo
Competencias específicas
Conocer y aplicar los conceptos de las teorías relacionadas para poder tomar mejores decisiones en el área de Contaduría Pública.
Unidad I: Habilidades básicas del pensamiento
1.1. Observación
1.2. Interrogación
1.3. Comparación
1.4. Relaciones
1.5. Clasificación
1.6. Definición
1.7. Descripción
1.8. Narración
1.9. Exposición
1.10. Explicación
1.11. Conversación y diálogo
Unidad II: Habilidades analíticas del pensamiento
2.1 Metacognición
2.2 Autoobservación
2.3 Argumentación
2.3.1Juicios
2.3.2 Argumentos
2.3.2.1 Identificación
2.3.2.2 Análisis
2.3.2.3 Comprensión
2.3.2.4 Evaluación
2.3.3 Argumentación oral y escrita
2.3.3.1 Discusión y debate
2.3.3.2 Ensayo argumentativo
Planeación didáctica
Unidad III: Pensamiento sistémico, crítico y creativo
3.1. Pensamiento sistémico
3.1.1 Sistemas y redes
3.1.2 Emergencia y auto organización
3.1.3 Complejidad y transdisciplina
3.1.4 Caos y orden implicado
3.1.5 Incertidumbre y certeza
3.1.6 El modelo y lo modelado
3.2 El pensamiento crítico
3.2.1 Situación problemática, problema y pregunta problemática o controversial
3.2.2 Hipótesis
3.2.3 Síntomas, causas y efectos
3.2.4 Análisis de hechos y datos
3.2.5 Solución analítica de problemas
3.3 El pensamiento creativo
3.3.1 Fantasía e imaginación
3.3.2 Creación y proyección
3.3.3 Solución creativa de problemas
3.4 Técnicas para la toma de decisiones de bajo riesgo
UNIDAD I
Habilidades básicas del pensamiento
En esta unidad se espera que desarrollemos la capacidad y disposición para el desarrollo de procesos mentales, que contribuyan a la resolución de problemas en la cotidianidad y escuela.
Actividades individuales
Reportes de videos
Aquí se encuentran los tres reportes de videos que se hicieron en esta unidad.
Apuntes de clases
Aquí se encuentran los apuntes de clases, las actividades que se realizaron en clases firmadas por la profesora y la autoevaluación sobre los apuntes.
Proyecto en equipo
El proyecto de esta unidad fue una infografía, la cual se elaboró en equipo, y como tema fue sobre sobre las habilidades básicas del pensamiento.
En este documento se investigaron seis de las habilidades básicas que venían en la planeación didáctica, con ejemplos aplicables en la contabilidad.
En los resultados, se hizo esta diapositiva, la cual presentamos ante el grupo, donde explicamos cómo fue la manera en la que realizamos el proyecto y nuestra experiencia.
Esta es nuestra infografía, en la cual centramos las habilidades elegidas en situaciones en las que podemos aplicar dentro de nuestra vida académica.
Nuestras actas de reuniones, en total fueron tres, en ellas se plasmaron todos los acuerdos a los que llegábamos en las llamadas.
Estas fueron nuestras evidencias de las reuniones que tuvimos, las cuales fueron tres y las realizamos por medio de la red social de WhatsApp.
Esta es la rúbrica con la cual se evaluaría nuestro proyecto de infografía.
UNIDAD II
Habilidades analíticas del pensamiento
En esta segunda unidad damos paso al tema de las habilidades analíticas del pensamiento, este nivel presupone el desarrollo previo de las habilidades básicas, ya que éstas proporcionan al individuo la experiencia de comprender de manera general cualquier situación o tema que se caracteriza a menudo por presentar cierta imprecisión y vaguedad, mientras que las analíticas buscan orden, coherencia y precisión entre otras cosas.
Actividades individuales
Se realizaron dos reportes de videos, el primero fue sobre el modelo COL y el segundo sobre la metacognición.
También como parte de las actividades individuales tenemos la toma de apuntes en clases, las actividades realizadas en clases y firmadas por la profesora, así como la rúbrica de los apuntes.
Proyecto en equipo
El proyecto de esta unidad fue un video, en el cual hablamos sobre una de las habilidades analíticas del pensamiento, la cual fue la "Argumentación", también incluimos datos curiosos y ejemplos de cómo se utilizarían en la contabilidad. Échale un vistazo.
En nuestro documento informe investigamos todas las habilidades analíticas propuestas en la planeación didáctica, también con ejemplos en las que la utilizaríamos en la contabilidad.
Con base a el documento informe, realizamos nuestro guion de video y la habilidad analítica que elegimos fue la argumentación.
En este documento, plasmamos el link de nuestro video y la captura de pantalla del mismo, y también hicimos una redacción sobre nuestra experiencia con este proyecto.
En nuestras actas de reunión plasmamos las ideas y resoluciones a las que llegamos en cada reunión que tuvimos.
Estas son las evidencias sobre las reuniones que realizamos por medio de la red social de WhatsApp
Con base a esta rúbrica se evaluará el proyecto del video.
Video
UNIDAD III
Pensamiento sistémico, crítico y creativo
En esta tercera y última unidad nos adentramos al tema de los tipos de pensamientos, y los tres propuestos en la planeación son muy importantes porque en el dinámico y complejo mundo en el que vivimos, la adopción de diferentes enfoques de pensamiento puede marcar una diferencia significativa en la toma de decisiones y en la resolución de problemas.
Actividades individuales
Se realizaron dos reportes de videos, uno es sobre ¿Qué es la ciencia? y el otro sobre ¿Qué es la creatividad?
También se realizaron dos reportes de lectura, estos referentes al Pensamiento Sistémico y el Pensamiento Creativo respectivamente.
Como parte de las actividades individuales, se realizaron los apuntes de clases, así como las actividades realizadas en clase y la rúbrica de evaluación de la toma de apuntes.
Cartel Creativo
Evidencias relacionadas
En este documento realizamos investigaciones sobre los tres tipos de pensamientos propuestos en clases, así como ejemplos sobre cómo se utilizarían en la contabilidad.
El cartel fue el proyecto que elegimos elaborar para plasmar ahí lo que queríamos dar a conocer sobre un tipo de pensamiento, en este caso, el Pensamiento Creativo en la contabilidad.
En esta, plasmamos los resultados obtenidos tras la publicación de nuestro cartel en la red social elegida.
Proyecto en equipo
En el proyecto de esta unidad nosotros elegimos hacer un cartel, en el cual plasmamos cómo un contador puede ser más eficiente aplicando el pensamiento creativo. ¡Échale un vistazo!
En este documento se plasmó el enlace de la publicación del cartel, acompañada de una introducción y una redacción de la experiencia final al realizar este proyecto.
En estas actas de reunión, plasmamos las resoluciones a las que llegamos en las tres reuniones que tuvimos con respecto a nuestro proyecto.
Aquí se encuentran las evidencias de nuestras reuniones, así como algunos mensajes motivacionales.